وبلاگ

فصل دوم : مبانی ، مفاهیم و چارچوب نظری پژوهش ….. … .. ..12 مقدمه ……………………………………… … . . .22 2-1 بررسی مفهوم امنیت ملی …………………… … . . ..23 2-1-1 ابعاد و ویژگی های امنیت ملی ……………. … . . ..25 2-1-2 دگرگونی در نظریه های امنیت ملی …………. … . …26 2-1-2-1 رئالیسم و امنیت: بعد نظامی امنیت ………. …. ..21 2-1-2-2 پسا اثباتگرایی: امنیت در عصر نارویدادها … . . .. ..29 2-1-2-3 مکتب کپنهاگ: تفاسیر گسترده امنیت ………. …. ..31 4 2-2 مفعوم رهبری و سبک های آن: تعاریف و برداشت ها .. … ..33 2-2-1 مفهوم رهبری و تعاریف آن ………………… … ..33 2-2-2 نمونه های رهبری ……………………… … ….31 2-2-3 وظایف رهبری ………………………… … …..35 2-2-1 نظریه های رهبری …………………….. … …..36 2-2-1-1 نظریه مردان بزرگ …………………… … ….36 2-2-1-2 نظریه صفات و ویژگی های رهبری ………… … ….31 2-2-5 سبک های رهبری ….. …………………. .. …. . ..31 2-2-5-1 طبقه بندی بر اساس میزان اقتدار ………. … ….39 2-2-5-2 طبقه بندی بر اساس رابطه رهبر با پیروان … … …39 2-2-5-3 طبقه بندی بر اساس سایر ویژگی ها …….. … …..11 2-3 چارچوب نظری پژوهش: با تکیه بر  الگوی سبک های رهبری استفان کوهن ………………………………….. …. …..15 نتیجه گیری فصل دوم ………………………. …. ….52 فصل سوم:بررسی تاریخی تحولات پرونده هسته ای ایران در پرتو سبک های رهبری دولتمردان حاکم …………………….. … ….45 مقدمه .. ………………………………… … ….55 3-1 پیشینه مسایل هسته ای در ایران ………….. … …56 3-2 بحران هسته ای در دوران اصلاحات ………… … …..59 3-2-1 فضای بحران هسته ای در دوره اصلاحات ….. … ……61 5 3-2-2 گزینه های پیش روی ایران ……………. … ….62 3-2-3 علل و اهداف همکاری جویی ……………. … ….61 3-2-1 اقدامات دیپلماسی هسته ای در دولت اصلاحات .. … ..65 3-2-1-1 توافق نامه سعدآباد ………………… … ..66 3-2-1-2 توافق نامه بروکسل ………………… … …61 3-2-1-3 توافق نامه پاریس ……………….. … …..61 نتیجه گیری فصل سوم ……………………… … …11 فصل چهارم: بررسی مقایسه ای سبک های رهبری سعید جلیلی و محمد جواد ظریف در دولت های اصولگرا و اعتدال پیرامون مسئله هسته ای  ………………………………….. …. …67 مقدمه  ………………………………. … …..77 4-1 سیاست هسته ای ایران: مناظره هامختلف …… … …11 4-2 چگونگی ظهورگفتمان  اصولگرایی عدالت محور .. … ….18 4-2-1 ویژگی های فردی – شخصیتی محمود احمدی نژاد و کارگزاران دولت اصولگرا …………………………. … …..18 4-2-2 بررسی سیاست خارجی ایران در دوره اصولگرایی عدالت محور: سیاست خارجی آرمانگرا ………………….. … …..17 4-2-8 اصول رفتاری سیاست خارجی دولت اصولگرای محمود احمدی نژاد 11….. … ……………………… ییارگلوصا 1-8-2-4 12….. … ……………………. یهاوخ تلادع 2-8-2-4 6 4-2-4 الگوهای رفتاری سیاست خارجی دولت اصولگرای محمود احمدی نژاد: با تاکید بر پرونده هسته ای ………… .. …..14 4-2-4-1 باز تعریف روابط با غرب …………. … ……14 4-2-4-2 سیاست نگاه به شرق ……………. … ……..18 4-2-4-8 سیاست جهان سوم گرایی …………. … ……..17 4-2-4-4 مسئله هسته ای در دولت اصولگرا: با تاکید بر سبک رهبری سعید جلیلی …………………………. …. .. …..11 4-8 چگونگی ظهور گفتمان اعتدال گرایی …………. ….107 4-8-1 ویژگی های فردی – شخصیتی حسن روحانی و کارگزاران دولت اعتدال  ……………………………….. . .. ….110 4-8-2 بررسی سیاست خارجی ایران در دوره اعتدال گرایی: سیاست خارجی توسعه گرا …. ………………………. . ….114 4-8-8 اصول سیاست خارجی دولت حسن روحانی  ………. . ..118 4-8-4 الگوهای رفتاری سیاست خارجی دولت اعتدالگرای روحانی: با تاکید بر پرونده هسته ای ……………………. . ..117 4-8-4-1 تلاش برای خروج از محور امنیتی شدن 4-8-4-2 مذاکره با آمریکا ………………….. . ….111 4-8-4-8 تلاش برای بهبود روابط با اروپا  ……… . ….111 4-8-4-4 بهبود روابط با کشورهای همسایه ……….. . …120 4-8-4-8 مسئله هسته ای در دولت اعتدال گرا: با تاکید بر سبک رهبری محمد جواد ظریف  ……. …………….. . …..121   نتیجه گیری فصل چهارم  …………………….. . …127 7 فصل پنجم: نتیجه گیری پایانی پژوهش ……………….423 فهرست منابع و ماخذ …………………………….496 8 چکیده پژوهش :نوشتار حاضر به عنوان رساله کارشناسی ارشد علوم سیاسی به بررسی مقایسه ای سبک های رهبری تصمیم گیرندگان دو دولت اصولگرا و اعتدال گرا یعنی سعید جلیلی و محمد جواد ظریف در قبال پرونده هسته ای پرداخته است . این پژوهش با تکیه بر الگوی نظری » فیلیپ استانفورد کوهن« درباره تقسیم بندی سبک های رهبری ،بر دو نوع سبک رهبری یعنی استعلاگرایانه و مدیریتی تمرکز کرده است. بر مبنای این تمهید نظری،استدلال پژوهش حاضر به عنوان فرضیه آن است که سبک رهبری سعید جلیلی در قبال پرونده هسته ای استعلاگرایانه و ایدئالیستی بوده ؛ در حالیکه محمد جواد ظریف بر سبک رهبری مدیریتی در موضوع هسته ای تمرکز نموده است. یافته های تحقیق حاضر نشان می دهد که اتخاذ سبک رهبری استعلاگرای جلیلی مانع از شکل گیری توافق هسته ای ایران با کشورهای غربی گردیده و حتی در مواقعی ناامنی های شدیدی را بر کشور تحمیل نمود و ماحصل آن اعمال تحریم های گسترده علیه ایران بوده است. در حالیکه سبک رهبری مدیریتی محمد جواد ظریف در قالب گفتمان اعتدال منجر به حل و فصل منازعه هسته ای ایران با کشورهای غربی گردیده و تا حد زیادی از فشارهای جامعه جهانی علیه ایران کاسته شده است. کلید واژه ها:سبک رهبری- امنیت ملی- اصولگرایی- اعتدال- پرونده هسته ای- سعید جلیلی- محمد جواد ظریف- کشورهای غربی- دیپلماسی هسته ای. 9 فصل اول : کلیات پژوهش 10 4-4 طرح مساله مسئله امنیت ملی یکی از مهم ترین دلمشغولی های بازیگران در نظام بین الملل مبتنی بر آنارشی است. این مسئله تابعی از عوامل و متغیرهای مختلفی است که هریک از این عوامل و متغیرها می توانند نقشی حیاتی در امنیت ملی یک کشور ایفا نمایند. جمهوری اسلامی ایران نیز به عنوان یک بازیگر در نظام جهانی از این قاعده مستثنی نیست و رهبران این کشور همواره پیرامون مباحث امنیت ملی و ابعاد آن حساسیت های ویژه ای داشته اند. در این میان یکی از مهم ترین موضوعاتی که در بیش از یک دهه گذشته امنیت ملی جمهوری اسلامی ایران را با مسئله و چالش مواجه ساخته است، مسئله هسته ای می باشد. مسئله هسته ای ایران بدون شک یکی از مهم ترین موضوعات سیاست بین الملل در دهه های اخیر بوده است. اهمیت مسئله هسته ای بیش از آنکه ناشی از افزایش قابلیت علمی- تکنیکی ایران در تکمیل چرخه سوخت هسته ای باشد، محصول باز خورد این قابلیت تکنیکی در نظام امنیتی منطقه ای و بین المللی است. بحران هسته ای ایران و غرب در  اواخر دولت اصلاحات شکل گرفت. گفتمان اصلاحات که دمکراسی خواهی و توسعه سیاسی در سیاست داخلی و تنش زدایی و تعامل را در سیاست خارجی به عنوان مبنای کنش خود تعریف نموده بود، در صدد حل و فصل بحران هسته ای برآمد . براساس این زمینه گفتمانی، دولت اصلاحات تلاش نمود کنش ها و واکنش های خود در سطح بین المللی را به عنوان دولتی مسئولیت پذیر تعریف نماید. اما گفتمان هسته ای 11 دولت اصلاحات به شدت از سوی گفتمان رقیب اصولگرایی مورد انتقاد قرار می گرفت. براین اساس، پیروزی محمود احمدی نژاد در انتخابات ریاست جمهوری سال 1311 منجر به چرخش گفتمانی در موضوع هسته ای گردید. عدالت طلبی و استکبار ستیزی مبنای کنش گفتمان اصولگرایی در سیاست خارجی به شمار می رفت. از این رو گفتمان اصولگرایی درصدد برجسته سازی مسئله هسته ای بود. چرا که این گفتمان با تمرکز بر مسئله هسته ای به دنبال  هژمونیک کردن گفتمان خود در سیاست خارجی بود. این برجستگی به خوبی در سخنرانی های انتخاباتی محمود احمدی نژاد و هم چنین موضع گیری ها و سیاستهای وی در دوران ریاست جمهوری اش قابل مشاهده است. اما افزایش تحریم های بین المللی و مشکلات اقتصادی ناشی از آن موجب شد، گفتمانهای رقیب  اصولگرایی، انتخابات ریاست جمهوری سال 1392 را فرصتی مناسب برای به حاشیه راندن گفتمان هسته ای اصولگرایان قلمداد کنند. بنابراین انتخابات ریاست جمهوری 1392 به جدالی گفتمانی بر سر موضوع هسته ای بدل گردید. حسن روحانی و سعید جلیلی به عنوان حاملان اصلی دو گفتمان رقیب، بر سر موضوع هسته ای در شعارها و مناظرات انتخاباتی ضمن برجسته سازی دال مرکزی گفتمان هسته ای خود در پی شالوده شکنی از دال مرکزی گفتمان رقیب و به حاشیه راندن آن بودند. این کشمکش گفتمانی بر سر موضوع هسته ای در انتخابات ریاست جمهوری با هژمونیک شدن گفتمان روحانی خاتمه یافت. در چنین فضایی این پژوهش به دنبال بررسی مقایسه ای سبک های رهبری تیم هسته ای دولت محمود احمدی 12 نژاد با محوریت سعید جلیلی و تیم هسته ای دولت حسن روحانی با محوریت محمد جواد ظریف در قبال پرونده هسته ای به عنوان یک موضوع امنیتی است. در واقع شناخت سبک های رهبری این دو گروه نسبت به مسئله امنیتی پرونده هسته ای مهم ترین مسئله این پژوهش محسوب می شود. 2-1 پیشینه و ادبیات موضوع بررسی مبانی سیاست خارجی جمهوری اسلامی ایران و سیر تطور  آن در دولتهای مختلف  از ابتدای انقلاب اسلامی تاکنون همواره مورد بحث و بررسی محققان و دانش پژوهان قرار گرفته است و از این حیث آثار و منابع گسترده ای در این زمینه وجود دارد. اما موضوع این پژوهش فاقد ادبیات گسترده ای می باشد. جستجوهای اولیه محقق پیرامون این موضوع نشانگر آن است که تحقیقات زیادی پیرامون این مسئله صورت نگرفته است  و لذا محقق در این زمینه با فقر ادبیات بحث مواجه است و محقق امیدوار است که ارائه چنین آثاری بتوانند خلاء پژوهشی این حوزه را مرتفع نمایند. در ذیل به معرفی برخی از این آثار میپردازیم : 13 1-سید جلال دهقانی فیروز آبادی و مهدی عطائی )1818 (،» گفتمان هسته ای دولت یازدهم« ، فصلنامه مطالعات راهبردی،سال هفدهم،شماره 1 . 2-قدرت احمدیان و سعیدسادات احمدی )1818 (، » مناقشه هسته ای ایران: لیبرالیسم نهادگرا در مقابل نئورئالیسم« ، پژوهشنامه علوم سیاسی،سال نهم،شماره 8 . 8-حسین ولی پور)1818 (، گفتمانهای امنیت ملی در جمهوری اسلامی ایر ان، تهران:پژوهشکده مطالعات راهبردی. 4- هادی آجیلی و علی اسماعیلی)1812 (،» عدالت و امنیت ملی در روابط بین الملل: رویکردی اسلامی« فصلنامه مطالعات راهبردی،سال شانزدهم،شماره 8 . 8-رضا خلیلی )1818 ( ،»  انتخابات ریاست جمهوری یازدهم و چشم انداز برنامه هسته ای جمهوری  اسلامی ایران« ، فصلنامه مطالعات راهبردی،سال هفدهم،شماره 1 . 6- سیدجواد طا هایی )1812 (،» نقد نظریه امنیت ملی« ، فصلنامه روابط خارجی،سال پنجم،شماره 1 . 14 بررسی این آثار نشانگر آن است که موضوع اصلی پژوهش کمتر مورد توجه نویسندگان قر ار گرفته است و آثار موجود صرفاً به بررسی امنیت ملی جمهوری اسلامی ایران و مسئله هسته ای بصورت مجزا پرداخته اند. این در حالی است که نویسنده این پژوهش قصد دارد با نگاهی ترکیبی مسئله امنیت ملی و نحوه رهبری آن را با مسئله هسته ای پیوند دهد. 4-9 سوال اصلی پژوهش مسئله اصلی پژوهش حاضر در این پرسش تجلی یافته است که » رویکردهای جلیلی و ظریف در دولتهای احمدی نژاد و روحانی در قبال مسئله هسته ای ایران به عنوان یک موضوع امنیتی، در قالب کدام الگوهای رهبری امنیت ملی قابل تحلیل هستند؟« . 4-1 فرضیه اصلی پژوهش در پاسخ به پرسش اصلی این فرضیه ارائه شده است که » رویکرد جلیلی و سبک رهبری وی در قبال پرونده هسته ای به عنوان یک موضوع امنیتی، استعلاگرایانه بوده، در حالیکه رویکرد ظریف و سبک رهبری وی در قبال مسئله هسته ای مدیریتی بوده است«. 15 4-5 تعریف مفاهیم و مبانی نظری پژوهش مهم ترین مفاهیم این پژوهش عبارتند از: رهبری- امنیت ملی- سبک  رهبری . رهبری : موضوع رهبری به شروع زندگی اجتماعی انسان باز می گردد. وقتی دو یا چند نفر تشکیل یک گروه اجتماعی را می دهند و با یکدیگر رابطه برقرار می کنند، تأثیری که آنها بر یکدیگر می گذارند یکسان نیست، بلکه بعضی از افراد نقش فعالتری به عهده دارند و تأثیر بیشتری بر روی دیگران می گذارند به گونه ای که بیش تر از دیگران مورد توجه قرار می گیرند. در یک تعریف مشخص، » رهبری نفوذ در مردم به منظور همراه کردن آن ها برای رسیدن به یک مقصود مشترک است«. ) کونتز و دیگران ،1810 (. امنیت ملی: امنیت یکی از مقولاتی است که بشر در طول تاریخ همواره به دنبال آن بوده است امنیت در لغت به معنی عدم تشویش و ترس، آسودگی و اطمینان خاطر است )نوید نیا، 1818 : 87 (. امنیت را می توان دور و مصون بودن از خطرات و تهدیدات دانست. به اعتقاد لیپمن » ملتی می تواند ادعا و احساس امنیت داشته باشد که برای دوری از جنگ مجبور نباشد ارزش ها و هنجارهای 16 حیاتی خود را فدا کند و حتی اگر جنگ هم در گرفت با پیروزی در آن قادر به پاسداری از این ارزش ها باشد )بیلیس،1818 : 872 (. سبک های رهبری : نحوه و روش اداره و هدایت یک کشور در قالب الگوهای رهبری مطرح می شود . به طور کلی سبک رهبری عبارت است از نحوه و روش اجرای برنامه ها که هر یک از این سبک ها با توجه به عوامل گوناگونی طبقه بندی شده اند .تقسیم بندی های متعددی از سبک های رهبری صورت گرفته است. اما الگویی از سبک رهبری، که چارچوب نظری این پژوهش بر پایه آن شکل گرفته است الگوی چهارگانه استفان کوهن است .کوهن از چهار سبک رهبری به شرح زیر نام می برد: الف :رهبری استعلاگر ا که جاه طلبی هایی ورای کشورش دارد. ب: رهبری قهرمان : جاه طلبی های این رهبر محدود به کشور خود است و نگاهش به خود بعنوان پدر بنیانگذاری است که مردم را از حکومت ستم پیشه آزاد کرده است . ج :رهبری مدیریتی :این نوع رهبری به دنبال پیشبرد امور از طریق سازش و محافظه کاری ست. 17 د: رهبری اقتصادسالار : گونه ای دیگر از رهبری ، سبک رهبری اقتصادسالار  است که معمولأ از همکاری بوروکراسی های عمومی مدنی و گاهأ نظامی تشکیل شده اند . کوهن همه رهبران را در یکی از این چهار گروه جای می دهد .از نظر کوهن، رهبر استعلاگرا، در تلاش برای اشاعه ارزش هایی است که خود آن ها را نیک میپندارد . او خود را مناسبترین شخص برای رهبری و هدایت تمام دنیا میداند . در مقابل در الگوی مدیریتی، رهبر یک مدیر به تمام معنا است. او برای حل مشکلات و کنار زدن موانع دست به برنامه ریزی میزند و تلاش دارد آن ها را کنترل و مدیریت کند(2006 ,Cohen) . 4-7 اهداف پژوهش پژوهش  حاضر در راستای مسئله اصلی خود در تلاش است که به صورت آکادمیک سبک های رهبری امنیت ملی جمهوری اسلامی ایران را در دولتهای احمدی نژاد و روحانی و با بررسی کنش های رفتاری سعید جلیلی و محمد جواد ظریف در پرتو مسئله هسته ای بررسی نماید. اما به طور مشخص می توان اهد اف پژوهش را در موارد زیر بر شمرد: 18 -تبیین تأثیرات نقش افراد در سیاستگذاری خارجی و امنیتی. -بررسی تأثیرات نقش سیاستگذاران در سرنوشت و زندگی روزمره مردم. -شناخت سبک های رهبری در مقوله  مهمی مانند امنیت ملی. 4-6 متغییر های پژوهش پژوهش حاضر از نوع تحقیقات دو متغییره  می باشد؛ بدین صورت که سبک های رهبری جلیلی و ظریف به عنوان متغیر مستقل شناخته می شوند، و پرونده هسته ای ایران به عنوان یک موضوع امنیتی به عنوان متغیر وابسته مدنظر است. محقق در صدد ارزیابی تأثیرات سبک رهبری متفاوت جلیلی و ظریف در  مسئله هسته ای و سمت و سوهای آن است. از این رو می توان گفت که در نتیجه سبک های رهبری متفاوت این دو دولتمرد، پرونده هسته ای ایران از یک مسئله کاملاً امنیتی در شور ای امنیت به یک پرونده حل و فصل  شده تبدیل شده است.

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه : (ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است) چکیده: زمینه: شیوه زندگی سالم منبعی ارزشمند برای کاهش شیوع و تاثیر مشکلات بهداشتی و ارتقای سلامت، تطابق با عوامل استرس زای زندگی و بهبود کیفیت زندگی است.سبک زندگی به ما کمک میکند تا آنچه را که مردم انجام می دهند،دلیل انجامشان و معنی عملشان برای خودشان و دیگران را درک کنیم. هدف:  در پژوهش حاضر، رابطه بین سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت با کیفیت زندگی در دانشجویان، مورد بررسی قرار گرفت.   روش کار: در مطالعه حاضر، 140 دانشجو با روش غیر تصادفی سهمیه ای از دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی انتخاب و با پرسشنامه SF36 و پرسشنامه سبک زندگی ارتقادهنده سلامت مورد آزمون قرار گرفتند. تجزیه تحلیل داده ها به وسیله نرم افزار SPSS و با آزمونهای آنالیز واریانس یكطرفه ، آزمون همبستگی اسپیرمن و آزمونهای تی تست نرمال و غیرنرمال و تحلیل رگرسیون، تحلیل شدند. یافته ها: بین سبك زندگی ارتقاء دهنده سلامت و كیفیت زندگی دانشجویان رابطه معناداری وجود داشت(00/0 p=). از میان شش بعد رفتارهای ارتقادهنده سلامت، ” مسئولیت پذیری در مقابل سلامت خود” ، با میانگین 54/28 بیشترین و ” مدیریت استرس” با میانگین  03/9 كمترین امتیاز را به خود اختصاص داده اند. از میان هشت بعد کیفیت زندگی،” عملکرد جسمی” با میانگین 64/26 بیشترین و “محدودیت در ایفای نقش ناشی از وجود مشکلات جسمانی ” با میانگین 82/4 کمترین امتیاز را به خود اختصاص داده است. نتیجه گیری:  نتایج نشان داد که سبک زندگی ارتقادهنده سلامت با کیفیت زندگی دانشجویان رابطه مثبت قوی دارد و همچنین سبک زندگی و کیفیت زندگی دانشجویان با  مقطع تحصیلی ، وضعیت اشتغال و وضعیت تاهل دانشجویان رابطه معناداری دارد و تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت پیش بینی کننده خوبی برای کیفیت زندگی می باشد. فصل اول: کلیات تحقیق 1-1- مقدمه سبک زندگی نمایانگر نگاه فرد به زندگی، جهان و ارزشهای مورد قبول اوست. به بیان دیگر سبک زندگی سمبل و نماد هدایت افراد یک جامعه است که تمامی جنبه های زندگی آنها را در بر می گیرد. شیوه زندگی سالم منبعی ارزشمند برای کاهش شیوع و تاثیر مشکلات بهداشتی و ارتقای سلامت، تطابق با عوامل استرس زای زندگی و بهبود کیفیت زندگی است.سبک زندگی به ما کمک میکند تا آنچه را که مردم انجام می دهند،دلیل انجامشان و معنی عملشان برای خودشان و دیگران را درک کنیم ( دالوندی،1391 : 10). سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت جزء معطوف به ارتقای سلامت از سبک زندگی است که دارای شش بعد “فعالیت جسمانی” “تغذیه” “مسئولیت پذیری در مقابل سلامت” “رشد روحی” “روابط بین فردی” و “مدیریت استرس” می باشد.این سبک زندگی علاوه بر تداوم و تقویت سطح سلامت و رفاه باعث احساس رضایت و خودشکوفایی می شود(طل و همکاران، 1390:18). بر طبق تعریف سازمان بهداشت جهانی کیفیت زندگی عبارت است از: پندارهای فردی از وضعیت زندگی با توجه به فرهنگ و نظام ارزشی که در آن زندگی می کند وارتباط این دریافتها با اهداف و انتظارات و استانداردها و اولویتها ی مورد نظر(لعل آهنگر،1390: 7). سلامتی مستلزم ارتقای سبک زندگی بهداشتی است.اهمیت سبک زندگی بیشتر از آن جهت است که روی کیفیت زندگی و پیشگیری از بیماری ها موثر می باشد. برای حفظ و ارتقای سلامتی، تصحیح و بهبود سبک زندگی ضروری است.ارتقای بهداشت و تامین سلامت افراد جامعه یکی ازارکان مهم پیشرفت جوامع می باشد(سلطانی، 1389: 6).  در این راستا، مطالعه حاضر به بررسی ارتباط بین سبك زندگی ارتقا دهنده سلامت و كیفیت زندگی دانشجویان می پردازد. 2-1- بیان مسأله سبک زندگی سلامت محور به عنوان یک پدیده چند علتی، چند بعدی و چند دلالتی به الگوهای جمعی رفتار که میتوانند برای جلوگیری از مشکلات مربوط به سلامت و تضمین کننده سلامت برای فرد باشد، مربوط می شود و از ابعادی متنوع چون ورزش، تغذیه مناسب و نامناسب، خودکنترلی، رفتارهای پیشگیرانه و … تشکیل شده است در زمینه سبک زندگی سلامت محور، انسجام در انجام دادن مجموعه ای از رفتارهای مرتبط با بهداشت و سلامتی، جوهره تعریف سبک زندگی سلامت محوراست. مفهوم شیوه زندگی سالم طی سالهای گذشته با تغییرات مهمی روبرو بوده. مباحث اولیه در شیوه زندگی سالم بر موضوعاتی چون تغذیه، ورزش و مصرف دخانیات تاکید داشت. با این رویکرد، باور نظامهای بهداشتی بر ارتقا آگاهی و آموزش برای تغییر شیوه زندگی متمرکز بود(دالوندی، 1391: 10). کیفیت زندگی به دلیل گسترش صنعتی شدن و پیشرفت و فناوری که توجه به بعد کمی زندگی انسان را مدنظر قرار می دهد و همچنین به دنبال غفلت از جنبه های کیفی زندگی انسان طی چند دهه گذشته مورد توجه اندیشمندان قرار گرفت تا از این طریق تلاشهایی در راستای ارتقای شرایط زندگی و بهبود بخشیدن به بعد کیفی زندگی بشرصورت گیرد(لعل آهنگر،1390 : 4 ). مسئله  اساسی این پژوهش عبارت است از: بررسی رابطه بین سبک ز ندگی ارتقادهنده سلامت و کیفیت زندگی در بین دانشجویان. در واقع قصد داریم  در این پژوهش بررسی کنیم  که سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت بر روی کیفیت زندگی دانشجویان چقدر می تواند موثر باشد و چگونه متغیر ها و فاکتورهای سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت می تواند با متغیرها و ابعاد گوناگون کیفیت زندگی ارتباط و همبستگی داشته باشند. 3-1- اهمیت و ضرورت کاربرد الگوهای رفتاری مثبت در زندگی در ارتقای سلامت فردی موثر می باشد. 53% از علل مرگ و میر افراد با سبک زندگی آنها ارتباط دارد. بسیاری از مشکلات بهداشتی از قبیل چاقی،بیماری های قلب و عروق،انواع سرطان و اعتیاد که امروزه در اغلب کشورها به خصوص کشورهای در حال توسعه به چشم می خورد با دگرگونی های سبک زندگی افراد آن جامعه ارتباط دارد(سلطانی و همکاران، 1384: 20). بر اساس گزارش سازمان بهداشت جهانی، 5 بیماری به عنوان مهمترین بیماری های مزمن در جهان شناخته شده اند که عبارتند از چاقی، سکته قلبی، دیابت، سرطان و پوکی استخوان که تمامی آنها با سبک زندگی و تغذیه ارتباط مستقیم دارند(دالوندی، 1391: 31). بررسی تاثیر اتخاذ سبک زندگی سالم بر کیفیت زندگی از دو دیدگاه اهمیت دارد: ارتباط بین شاخصهای سلامت و کیفت زندگی اهمیت بسیار زیادی در تصمیم گیریهای بالینی و سیاست گذاری های بهداشتی دارد به طوری که چشم انداز کیفیت زندگی،یک محرک قوی برای تصمیمات و ترجیحات فرد است.اگر فاصله قابل ملاحظه ای بین وضعیت سلامت فرد و کیفیت زندگی او وجود داشته باشد و این اختلاف مورد توجه سیاست گذاران بهداشتی قرار نگیرد در تصمیم گیری های بالینی و سیاست گذاری های بهداشتی ممکن است با ترجیحات فرد در یک راستا نبوده،در نتیجه به خطا رفته و نتیجه مطلوب از آن حاصل نشود(سلطانی و همکاران، 1384: 30).امروزه دغدغه اصلی محققان و پژوهشگران صرفا یافتن راه های افزایش طول عمر نیست بلکه با نگاهی به آمار و ارقام می توان دریافت که اگر چالش اصلی در قرن بیستم فقط “زنده ماندن” بوده ، چالش قرن جدید “زندگی با کیفیت برتر” می باشد(فرهادی، 1389 : 7).

نهاد خانواده به عنوان بهترین و مهم‌ترین بستر رشد کودک، همواره مورد توجه قانون‌گذاران و مصلحان اجتماعی بوده است و با اتفاق نظر، همگی والدین را شایسته‌ترین افراد برای نگه‌داری و مراقبت طفل معرفی می‌کنند. چونان‌که مقدمه “کنوانسیون حقوق کودک” خانواده‌ را به‌ عنوان‌ جزء اصلی‌ جامعه‌ و محیط‌ طبیعی‌ برای‌ رشد و رفاه‌ تمام‌ اعضای‌ خود خصوصاً كودكان‌ معرفی کرده و تأکید می‌کند: “كودك‌ برای‌ رشد كامل‌ و متعادل‌ شخصیتی‌ خود می‌بایست‌ در محیط‌ خانواده‌ و در فضایی‌ مملو از خوشبختی‌، محبت‌ و تفاهم‌ بزرگ‌ شود.از طرفی حضانت اطفال توسط والدین هم حق و هم تکلیف آن ها است.در صورت زندگی مشترک زوجین مشکل خاصی در زمینه حضانت به وجود نمی آید.لیکن در صورت انحلال نکاح از طریق طلاق ،بحث حضانت فرزندان از مباحث مهم در زمینه حقوق مدنی است که در این پایان نامه مورد بررسی قرار می گیرد.   واژکان کلیدی: توافق، حضانت، زوجین، کودکان.       مقدمه نهاد خانواده به عنوان بهترین و مهم‌ترین بستر رشد کودک، همواره مورد توجه قانون‌گذاران و مصلحان اجتماعی بوده است .انون ایران نیز با اتکا بر فقه امامیه، قوانین و مقرراتی مربوط به حضانت در قانون مدنی و قانون حمایت از خانواده مقرر داشته است که دراین نوشتار به طور خلاصه به بررسی وضعیت حضانت در ایران و شرایط مختلف آن می‌پردازیم. حضانت به معنای حفظ و مراقبت کردن، پرورش دادن، نگاهداری و تنظیم روابط طفل با دنیای خارج است؛ اگرچه قانون مدنی تعریفی از حضانت ارائه نکرده است، اما به موضوع نگاهداری و تربیت اطفال در مواد 1168تا1179 قانون مدنی و مواد40 تا 47 فصل پنجم قانون جدید حمایت خانواده پرداخته شده است.همچنین بند‌های 43 و 46 منشور حقوق و مسئولیت‌های زنان در نظام جمهوری اسلامی ‌ایران (1383)، سیاست‌های کلی نظام جمهوری اسلامی‌ ایران در خصوص حق و مسئولیت حضانت فرزند و لزوم برخورداری از حمایت مالی پدر و حق ملاقات با فرزند در صورت انقضا یا اسقاط دوران حضانت و مسئولیت والدین در مورد ممانعت از بهره‌مندی فرزندان از ملاقات با آنان را پیش‌بینی کرده است.بر این اساس می‌توان گفت نگه‌داری کودک در محیط خانواده و نزد پدر و مادر جز در شرایط خاص (مانند بیماری، اعتیاد و…)، همواره یکی از مهم‌ترین اهداف نظام حقوقی ایران در بعد حمایت از خانواده بوده است.حضانت را نباید با ولایت یا حتی تربیت یکی دانست؛ چراکه ولایت به معنای قدرت و اختیاری است که قانون برای اداره امور کودک (از جمله اداره اموال و امور مالی) به پدر و جد پدری می‌دهد تا بر اساس مصلحت کودک عمل کنند. این حق پس از مرگ با وصیت قابل انتقال است. تربیت نیز بیشتر امری معنوی‌ است؛ در حالی‌که حضانت عموماً ناظر بر نگه‌داری از جسم کودک است؛ هرچند که حضانت به طور عام شامل تربیت نیز می‌شود. طبق قوانین ایران حضانت فرزند تا رسیدن طفل به سن بلوغ (در دختران 9 سالگی و در پسران 15 سالگی) به عهده والدین است و شخصی که حضانت به او محول شده است، حق خودداری از حضانت و یا اسقاط حق را ندارد؛ به عبارت قانونی “حضانت حق و تکلیف ابوین است”؛ بدین معنی‌که والدین حق دارند حضانت و سرپرستی كودك خود را به عهده گیرند و قانون جز در موارد استثنایی نمی‌تواند آنان را از این حق محروم كند و از سوی دیگر ،آنان مكلف هستند تا زمانی كه زنده هستند و توانایی دارند، نگهداری و تربیت فرزند خویش را به عهده گیرند.     فصل اول:کلیات تحقیق 1-بیان مساله

بهار 90

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود (در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است) تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه : (ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)     هدف این تحقیق، بررسی كردن تولید پانل ساندویچی با استفاده از چوب پالونیا و رویه فایبرگلاس (الیاف شیشه) و تعیین خواص فیزیكی و مكانیكی این نوع پانل ساندویچی بود. جهت ساخت این پانل ساندویچی سه نوع فاکتور نوع فایبرگلاس (سوزنی و تلفیق سوزنی/حصیری) ، نوع رزین (اپوكسی و پلی استر) و ضخامت لایه مغزی چوب پالونیا (در دو سطح 9 و 19 میلی متر) به عنوان عوامل متغیر در نظر گرفته شدند كه به صورت آزمون فاكتوریل و در قالب طرح كاملا تصادفی اجرا شد. از مجموع شرایط ساخت، جمعا  8 تیمار و از هر تیمار 5 تکرار ساخته شد. خواص فیزیکی و مکانیکی پانل ها شامل مقاومت به دانسیته، جذب آب، مقاومت خمشی شامل مدول گسیختگی، مدول الاستیسیته، تنش برشی مركز و تنش خمشی رویه، فشار سطحی، فشار لبه ای و مقاومت كشش عمود بر سطح  بر اساس استانداردASTM  مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج آزمایشات توسط نرم افزار آماریMinitab  آنالیز گردید و اثر عوامل متغیر روی خواص فیزیکی و مکانیکی پانل ها با استفاده از روش آنالیز واریانس انجام گرفت. با بررسی نتایج خواص فیزیكی و مكانیكی مشاهده گردید كه كاهش ضخامت لایه مغزی اثر مثبتی بر روی خواص فیزیكی و مكانیكی پانل از قبیل  مقاومت خمشی، فشار لبه ای و مقاومت به جذب آب نشان داد، اما در مواردی كه مقاومت به فشار سطحی پارامتر مهمی باشد، پانل های با ضخامت لایه مغزی 19 میلی متر خواص مطلوب تری را نشان می دهند. استفاده از رزین اپوكسی در ساخت پانل، در آزمایشات فشار لبه ای و كشش عمود بر سطح پانل ساندویچی مقاومت های بیشتری نسبت به رزین پلی استر نشان داد. نوع فایبرگلاس تاثیر مستقل و متقابل معنی داری بر روی هیچ یك از آزمایشات مكانیكی و فیزیكی نداشت.                     نتایج دانسیته نیز نشان داد پانل های ساخته شده با ضخامت های لایه مغزی 19 میلی متر (gr/cm35/0)، به دلیل حجم بیشتر چوب در مركز پانل، دانسیته كمتری نسبت به پانل های با ضخامت لایه مغزی 9 میلی متر (  gr/cm37/0) داشتند.   كلمات كلیدی: چندسازه، پانل ساندویچی، فایبرگلاس، لایه مغزی، اپوكسی، پلی استر، سوزنی، حصیری فهرست مطالب مقدمه و كلیات 1-1 مقدمه-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد———   1 1-2 مسئله تحقیق-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد—-    4 1-3 اهداف تحقیق-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد—– 5 1-4 تاریخچه پیدایش پانل ساندویچی ——-   6

• 5 كلیات و مفاهیم اولیه—————  7

1-5-2 انواع چندسازه-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد-    8 1-5-3 مهمترین موارد استفاده از چندسازه های زمینه پلیمری——-    8 1-5-4 چند سازه های زمینه پلیمری تقویت شده —————     9 1-6 ماده زمینه های پلیمری ————–  10 1-6-1 پلاستیكهای گرما نرم————–    12    1-6-2 پلاستیكهای گرما سخت————    12 1-6-2-1 رزین های پلی استر————-   12 1-6-2-1-1 پلی استرهای گرما سخت (غیر اشباع)————–   12 1-6-2-1-2 عوامل پخت رزین پلی استر غیراشباع————–   14 1-6-2-2 رزین های اپوکسی————-  15 1-6-2-1 عوامل پخت رزین های اپوكسی—-  16 1-6-2-2 رقیق كننده های رزین اپوكسی—–  17 1-6-2-3 خواص رزین اپوكسی———–  18 1-7 تقویت كننده ها -بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد– 18 1-7-1 الیاف شیشه-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد— 20    1-7-2 انواع مختلف الیاف شیشه———  21  1-7-3 ترکیب مواد لازم برای تهیه  الیاف شیشه—————-  21  1-7-4 فرآیند ساخت الیاف شیشه———- 22 1-7-5 پارچه های ساخته شده از الیاف شیشه– 24 1-7-6 مزایای چندسازه های بسپاری تقویت شده با الیاف شیشه——24 1-7-7 معضلات چند سازه های الیاف شیشه— 25 1-7-8 روش های مختلف شكل دهی چندسازه ها————— 25 1-8 پالونیا-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد———  27 1-8-1 چوب پالونیا-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد–   27 سابق تحقیق-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد——— 30 مواد و روش ها 3-1 عوامل مورد بررسی-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد 40 3-2 طرح آماری-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد—–  41 3-1 تهیه مواد اولیه-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد—  41 3-1-1 پالونیا-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد——-  42 3-1-2 الیاف شیشه-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد—  42 3-1-3 نوع و مقدار مصرف رزین———-  43 3-1-3-1 رزین اپوكسی—————-  43 3-1-3-2  سخت كننده جهت پلیمریزاسیون رزین اپوكسی———  44 3-1-3-3 رزین پلی استر—————-  44 3-1-3-4  كاتالیزور جهت سرعت واكنش رزین پلی استر———-  44 3-1-3-5  شتاب دهنده جهت پلیمریزاسیون رزین پلی استر——–  45 3-2 ساخت فراورده مركب————— 45 3-2 بررسی خواص فیزیكی و مكانیكی پانل ها-  47 3-2-1 آزمون تعیین مقاومت به خمش——-  48 3-2-2 آزمون مقاومت به فشارلبه ای——–  50 3-2-3 آزمون مقاومت به فشار سطحی——- 50 3-2-4 آزمون تعیین مقاومت به كشش عمود بر سطح————-  51 3-2-5 آزمون تعیین وزن مخصوص فرآورده های مواد مركب——-  52 3-2-6 میزان جذب آب بعد از 2 و 24 ساعت-   52 تجزیه و تحلیل آماری 4-1 مقاومت خمشی-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد–  56 4-1-1 تاثیر مستقل ضخامت مركز بر مقاومت خمشی(MOR)——  57 4-1-2 مقایسه مقاومت خمشی نمونه های شاهد و پانل———— 58 4-2 مدول الاستیسیته-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد–  58 4-2-1 تاثیر مستقل ضخامت بر مدول الاستیسیته (MOE)———  59 4-2-2 تاثیر متقابل اثر نوع رزین و ضخامت  بر مدول الاستیسیته (MOE) بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد————  60 4-2-3 مقایسه مدول الاستیسیته نمونه های شاهد و پانل———–  60 4-3 تنش برشی لایه مغزی—————  61 4-3-1 تاثیر مستقل ضخامت بر تنش برشی مركز—————-  62 4-4 تنش خمشی رویه-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد-  62 4-5 مقاومت فشاری لبه ای پانل———— 64  4-5-1 تاثیر مستقل ضخامت بر مقاومت فشاری لبه ای پانل——–  65 4-5-2 تاثیر مستقل نوع رزین بر فشار لبه ای پانل—————  65 4-5-3 مقاومت به فشار نمونه های شاهد و پانل (در جهت عمود برالیاف)بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد————– 66 4-6 مقاومت فشاری سطحی پانل———– 67 4-6-1 تاثیر مستقل ضخامت بر فشار سطحی پانل—————- 68 4-6-2 مقاومت به فشار موازی الیاف نمونه های پانل و شاهد——-  68 4-7 آزمایش كشش عمود بر سطح———- 68 4-7-1 تاثیر مستقل نوع رزین بر كشش عمود بر سطح پانل——— 69 4-8 آزمون دانسیته-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد—- 71 4-8-1 تاثیر مستقل ضخامت بر دانسیته پانل—- 72 4-8-2 مقایسه دانسیته نمونه های پانل و شاهد– 73 4-9 آزمون جذب آب بعد از 2 ساعت——-  73 4-9-1 تاثیر مستقل نوع ضخامت بر جذب آب بعد از 2 ساعت پانل— 74 4-9-2 مقایسه جذب آب بعد از 2 ساعت نمونه های پانل و شاهد—-  75 4-10 آزمون جذب آب بعد از24 ساعت—— 76 4-10-1 تاثیر مستقل ضخامت بر جذب آب پانل بعد از 24 ساعت—- 77 4-10-2 مقایسه جذب آب بعد از24 ساعت  نمونه های پانل و شاهد–  77 استنتاج-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد———— 78 پیشنهادات-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد———- 79 منابع-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد————– 90 فصل اول مقدمه و كلیات 1-1 مقدمه امروزه در بسیاری از كاربردهای مهندسی، به تلفیق خواص مواد نیاز است و امكان استفاده از یك نوع ماده كه همه خواص مورد نظر را برآورده سازد، وجود ندارد. بسیاری از نیازهای صنعتی صنایعی مانند صنایع فضایی، دریایی، رآكتورسازی، الكترونیكی وغیره نمی‌تواند با استفاده از مواد معمولی شناخته شده برآورد شود. به عنوان مثال در صنایع هوافضا به محصولاتی نیاز است كه ضمن داشتن استحكام زیاد سبك باشند، مقاومت به سایش و مقاومت در برابر نور ماوراء بنفش خوبی داشته باشند و در دماهای بالا استحكام خود را از دست ندهند و یا در صنایع دریایی، معمولا ترکیبی از خواص فیزیکی دانسیته كم و مقاومت به رطوبت بالا مورد نیاز است. بنابراین از آنجا كه نمی توان ماده ای یافت كه همه خواص فوق را دارا باشد، باید به دنبال روشی برای تركیب خواص مواد بود، این راه حل همان مواد چند سازه[1] است. قسمت بیشتری از نیاز، با استفاده از چند سازه ها می‌تواند برآورده شود. چند سازه ماده ای چند جزئی است كه خواص آن در مجموع از هر كدام از اجزاء تشكیل دهنده خود بیشتر است. اجزاء تشكیل دهنده ویژگی های خود را حفظ كرده، در یكدیگر حل نشده و با هم تركیب نمی‌شوند. این مواد در مقیاس ماكروسكوپی معمولا به صورت یك مخلوط  فیزیكی متشكل از دو یا چند ماده مختلف تعریف می‌شوند كه خواص فیزیكی و شیمیایی خود را حفظ كرده و مرز مشخصی را با هم تشكیل می‌دهند]4[. در چندسازه ها عموما 3 ناحیه متمایز وجود دارد: 1-فاز پیوسته (ماده زمینه) 2-فاز نا پیوسته (تقویت كننده) كه غالبا به سه دسته كلی ذرات پودری[2]، ذرات صفحه ای[3] و الیاف[4]  تقسیم می‌شود و هر دسته خصوصیات ویژه ای را در چندسازه ایجاد می كند. 3-فصل مشترك[5] بین این دو فاز كه تعیین كننده خواص و مشخصه های ماده مركب خواهد بود]4[. فاز غیر پیوسته معمولاً سخت تر و قوی تر از فاز پیوسته است،  لذا به آن فاز تقویت كننده می گویند كه به صورت یك یا چند فاز غیر پیوسته در یك فاز پیوسته (ماده زمینه) است]6 .[از پرمصرف ترین انواع ماده زمینه در این فرآورده ها پلاستیك های گرماسخت هستند. افزایش خواص مكانیكی این مواد، همواره از اهداف تحقیقاتی گروه های مختلفی در جهان بوده است. میزان بهبود وتقویت خواص آنها، به خواص فاز تقویت كننده نیز بستگی دارد. از مهمترین راه های بهبود خواص آنها، تقویت این مواد با الیاف می‌باشد. استفاده از این مواد در پلاستیك های گرماسخت باعث می‌شود كه محصول نهایی به یكی از فرآورده های تقویت شده مهندسی تبدیل شود. الیاف در چندسازه ها عضو بارپذیر اصلی سازه ها هستند. ساخت چندسازه های مستحكم و قوی جهت اهداف مهندسی، اغلب با كاربرد الیاف با مقاومت بالا (مخصوصا مقاومت به شكست) نظیر الیاف شیشه[6]، گرافیت، بور، سیلیكات خالص صورت می‌گیرد. به منظور استفاده از این الیاف، ماده زمینه یا ماتریس[7] جهت  قرار گرفتن الیاف در آن لازم می‌باشد، به این جهت كه ماده زمینه آنها را در محل و آرایش مطلوب نگه می دارد. ماده زمینه صرفنظر از این كه توسط الیاف تقویت می‌شوند، خود نقش چسباندن الیاف به یكدیگر، انتقال تنش های وارده به الیاف، محافظت الیاف در برابر عوامل مكانیكی، محافظت از شرایط جوی وهمچنین رطوبت را بر عهده دارند]4[. چندسازه های حاوی الیاف شیشه امروزه بسیار مورد توجه پژوهشگران و صنعتگران قرار دارند و به دلیل مزیت های فراوانشان استفاده از آنها در حال رشد وگسترش است. از این تركیبات به طور عمده در ساخت پانل های ساندویچی استفاده می‌شود. چند سازه های پانل ساندویچی[8] رده ای از محصولات پیشرفته هستند كه در آنها از تركیب مواد ساده به منظور ایجاد محصولاتی جدید با خواص فیزیكی و مكانیكی برتر استفاده شده است. این چندسازه، طبقه خاصی از مصالح كامپوزیتی است كه شامل یک ساختار سبک و مرکب است که از دو طرف به دولایه محدود شده و در وسط آن، یک هسته مركزی قرار دارد. اصطلاحاً در مجموع، این ساختار به آن دسته ازساختارهای لایه ای اطلاق می‌شود که از یک هسته مرکزی ضخیم و سبك و لایه‌های خارجی نازك و مقاوم تشکیل شده است. یك ساختار ساندویچی، مقاومت بسیار بالاتری نسبت به تك‌تك اجزای خود دارد و از سبكی فوق‌العاده‌ای نیز برخوردار است. همچنین هزینة نسبتاً پایینی داشته و به سرعت و سهولت می‌‌تواند در ساخت‌و ساز مورد استفاده قرار گیرد. از جمله دلایل رشد و پیشرفت این چند سازه ها تولید محصولاتی است كه در برابر رطوبت، پوسیدگی و خوردگی مقاوم بوده و از پایداری ابعادی برخوردارند. از مزیت های مهم دیگر بكارگیری آنها، سهولت شكل‌دهی با انواع قالب ها و تبدیل ارزان آنهاست. در این ساختارها عموماً از فوم، شانه عسلی ها و چوب بالزا به عنوان مصالح مركزی و از لایه های تقویت شده الیاف كربن و عمدتاً الیاف شیشه به عنوان مصالح رویه‌ای استفاده می‌شود. این ساختار به ظاهر ساده که به علت شباهت ظاهریش با ساندویچ به همین نام خوانده می‌شود، مزیت‌ها و قابلیت‌ های فوق‌العاده‌ای از خود نشان می‌دهد. خلاصه ای از آنچه امروزه پانل های ساندویچی را به عنوان گزینه ای مناسب در جهان مطرح ساخته است به شرح زیر می‌باشد: الف) دانسیته مناسب آنها كه به علت استفاده از مواد كم دانسیته درهسته این پانل ها ایجاد می‌شود. بنا به این ویژگی، این پانل ها جهت استفاده در صنایع هوافضا بسیار مقبولند. این خاصیت به ویژه در سبك‌سازی بناها در مقابله با زلزله بسیار مهم است. یك دیواره ساندویچی در مقایسه با نمونه مشابه سیمانی یا آجری، گاه تا 50 برابر سبك‌تر است. ب) استحكام بالای این پانل ها نسبت به  دانسیته آن ها، به طوری كه  پانل نیروهای وارده را به خوبی جذب می کند و آن را از مقاومت بالایی در برابر بارهای فشاری و ضربه ای برخوردار می كند كه این مسئله در ساخت پل ها، ساخت دیوار‌ه‌ها و سقف‌های كاذب از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. ج) مقاومت در برابر خوردگی ، بطوریكه در شرایط خورنده محیطی دچار آسیب های ناشی از خورندگی نمی‌شود، بنابراین در ساخت پاركت های در تماس با مواد شیمیایی بسیار مطلوب اند. این ویژگی باعث حداقل شدن هزینه تعمیر و نگهداری نیز می‌گردد. د) این پانل ها مقاوم در برابر رطوبت هستند، لذا در شرایط محیطی مرطوب دچار آسیب نمی‌شوند. این پانل ها به علت خاصیت ضد آبشان در بدنه كشتی ها مورد استفاده قرار می‌گیرند. با توجه به اینکه در هر نوع کاربرد خواص استحکامی پانل مورد نیاز است، پانل های ساندویچی به دلیل امتیاز نسبت بالای مقاومت مکانیکی به وزن آنها کاربردهای وسیعی در صنایع گوناگون دارند، از کشتی تا ساختار هواپیمایی، از دیواره های واگن تا پانل های ساختمانی، در سازه های پل و مهندسی. این محصول نسبتا جدید از جمله فرآورده های مركب مهندسی شده چوبی است كه به عنوان ماده ساختمانی و صنعتی تولید و مصرف آن در سطح جهان رو به افزایش است و در سال های اخیر به طورجدی مورد توجه قرار گرفته است. این محصول تا كنون تقریبا در ایران ناشناخته باقی مانده است.  

مجموعه افیولیتی فاریاب در 140 کیلومتری شمال­شرق بندرعباس در منتهی­الیه جنوب­شرق زون سنندج سیرجان در مرز با منطقه مکران قرار دارد و به صورت یک ساختار فرازمین بین دو گسل بزرگ دستگرد در شرق و رودان در غرب قرار می­گیرد. افیولیت فاریاب از نظر سنگ­شناسی به دو بخش شمالی و جنوبی تقسیم می­شود، بخش شمالی دربرگیرنده سنگ­های ماگمایی است که بزرگترین معادن کرومیت ایران را در خود جایی داده­اند، در حالی­که بخش جنوبی متشکل از سنگ­های دیرگداز باقی­مانده از ذوب­بخشی گوشته ­فوقانی است. کانه­زایی سولفیدی در افق­های مختلف سنگ­شناسی بخش شمالی صورت گرفته است. مطالعات پتروگرافی، داده­های XRD و تجزیه شیمیایی نقطه­ای با استفاده از روش EMPA بر روی کانی­های سولفیدی، اسپینل کروم­دار و سیلیکاتی سنگ­های اولترامافیک میزبان در محدوده این معدن نشان می­دهند که کانی­های سولفیدی در دو نسل کانه­زایی ایجاد شده­اند. در نسل اول، کانه‌زایی اولیه به صورت ماگمایی با بافت افشان به شکل بین­دانه­ای (اغلب آمیبی شکل) و در نسل دوم، کانه­زائی ثانویه در اثر عملکرد سیال گرمابی منجر به نهشته­شدن رگچه­ای سولفیدها در امتداد شکستگی­های سنگ­های سیلیکاتی شده­است. کانی­های سولفیدی اولیه از نوع پیروتیت، پنتلاندیت و کانی­های سولفیدی ثانویه شامل ویولاریت و پیریت می­باشند. رابطه مستقیمی بین مقدار حجمی کانی­های کلینوپیروکسن با اندازه و مقدار کانی­های سولفیدی اولیه مشاهده می شود. بیشترین کانه­زایی در اولیوین کلینوپیروکسنیت و ورلیت رخ داده است. اسپینل­های کروم­دار به دو صورت انتشاری و توده ای دیده می­شوند. میزان Cr#[100*Cr/(Cr+Al)] در کرومیتیت­ های انتشاری از 72 تا 74 و در انواع توده­ای بین 82 تا 85 در تغییر است. همچنین میزان Mg#[100*Mg/(Mg+Fe+2)] به ترتیب برای کرومیتیت انتشاری بین 29 تا 33 و برای کرومیتیت توده­ای بین 53 تا 58 در تغییر می­باشد. ترکیب شیمیایی اسپینل­های کروم­دار نشان می­دهند که نسبت FeO/MgO در مذاب اولیه بین 50/0 تا 81/1، میزان Al2O3 بین 45/9 تا 44/12 با مقادیر پایینی از TiO2 (کمتر از 24/0 درصد وزنی) است. همچنین موقعیت ترکیب شیمیایی کرومیتیت­ها در نمودارهای TiO2 در برابر  Cr#و  TiO2در برابرAl2O3  نشانگر تشکیل كرومیتیت­ها از ماگمای بونینیتی در جایگاه زمین­ساختی فوق­فرارانش است. واژه­های کلیدی: کانه­زائی، سولفید، سنگ اولترامافیک، افیولیت، فاریاب فهرست مطالب عنوان                       صفحه فصل اول: مقدمه 1-1- کلیات.. 2 1-2- افیولیت… 3 1-3- منشأ افیولیت‌ها 7 1-4- تقسیم­بندی افیولیت‌ها 8 1-5- افیولیت‎های ایران.. 11 1-6- افیولیت ملانژ و کالردملانژ. 12 1-7- دگرسانی در افیولیت ملانژهای ایران.. 13 1-8- پراكندگی جغرافیایی افیولیت‎های ایران.. 14 1-9- اهمیت اقتصادی افیولیت‌ها 16 1-10- کانه‌زایی سولفیدی در مجموعه‌های افیولیتی.. 18 1-11- مختصات، موقعیت جغرافیایی و عوامل زیربنایی.. 19 1-11-1- موقعیت جغرافیایی.. 19 1-11-2- آب و هوا و پوشش گیاهی منطقه. 21 1-11-3- توپوگرافی منطقه مورد مطالعه. 22 1-12- مطالعات پیشین.. 22 1-13- اهداف پژوهش…. 24 1-14- روش­های پژوهش…. 24 عنوان                صفحه فصل دوم: زمین‌شناسی منطقه 2-1- مقدمه. 26 2-2- زمین‌شناسی مجموعه اولترامافیک سرخ‌بند. 28 2-3- بخش شمالی مجموعه اولترامافیک سرخ‌بند. 31 2-3-1- دونیت… 31 2-3-2- پریدوتیت‌ها 34 2-4- بخش جنوبی مجموعه اولترامافیک سرخ‌بند. 42 2-4-1- هارزبورژیت… 42 2-4-2- دونیت… 43 2-5- مجموعه­های دگرگونی منطقه. 44 2-6- مجموعه آمیزه رنگین.. 48 2-7- سن مجموعه افیولیتی فاریاب.. 52 فصل سوم: مطالعات پتروگرافی 3-1- مقدمه. 54 3-2- سنگ‌های اولترامافیک مجموعه افیولیتی فاریاب.. 55 3-3- موقعیت و مختصات نقاط نمونه­برداری در مجموعه افیولیتی فاریاب.. 56 3-4- پتروگرافی واحدهای سنگی بخش شمالی.. 57 3-4-1- دونیت… 57 3-4-2- اولیوین کلینوپیروکسنیت… 64 3-4-3- ورلیت… 70 3-4-4- کرومیتیت… 73 3-5- پتروگرافی واحدهای سنگی بخش جنوبی مجموعه افیولیتی فاریاب.. 75 3-5-1- هارزبورژیت… 76 عنوان               صفحه 3-5-2- اولیوین کلینوپیروکسنیت… 76 3-5-3- دونیت… 77 3-6- نمونه‌های حاوی سولفید معدن فطر6. 78 3-6-1- آماده سازی نمونه‌ها 79 3-7- پتروگرافی کانی‌های سولفیدی در محدوده معدن فطر 6. 80 فصل چهارم: مطالعات ژئوشیمیایی 4-1- مقدمه. 87 4-2- آماده­سازی نمونه­ها 88 4-3- کالیبراسیون.. 90 4-4- مشخصات دستگاه   CAMECA SX 100. 91 4-5- شیمی سیلیکات‌های میزبان.. 92 4-5-1- اولیوین(Olivine) 92 4-5-2- ترکیب شیمیایی اولیوین.. 94 4-5-3- کلینوپیروکسن (Cpx) و اورتوپیروکسن ( Opx) 99 4-6- ژئوشیمی کرومیتیت­ها 105 4-6-1- اسپینل‌های کروم‌دار (chromian spinel) 105 4-6-2- ترکیب شیمیایی بلورهای کرومیت… 106 4-6-3- محیط تشکیل کرومیت­ها 110 4-6-4- تعیین ترکیب شیمیایی ماگمای مادر تشکیل دهنده کرومیتیت­ها 113 4-7- شیمی کانی‌های سولفیدی.. 116 4-8- بررسی فرآیندهای کانه­زایی در ماگماهای مافیک… 120 4-8-1- انحلال­پذیریسولفید. 120 عنوان                               صفحه 4-8-2- ضرایب تفکیک سولفید ـ سیلیکات.. 121 4-8-3- فاکتورR  و تمرکز عناصر با فراوانی کم.. 122 فصل پنجم: نتیجه­گیری 5-1- مقدمه. 127 5-2- نتایج مطالعات پتروگرافی.. 127 5-3- نتایج ژئوشیمی.. 129 5-3-1- منشاء کرومیتیت­ها 129 5-3-2- ژئوشیمی کانی­های سیلیکاتی میزبان.. 130 5-3-3- ژئوشیمی سولفیدها 130 5-4- ارائه پیشنهاد برای مطالعات آینده. 132 فهرست منابع و مآخذ منابع فارسی.. 133 منابع انگلیسی……… 134 1- مقدمه ولفیدی ماگمایی جهان از نوع Ni+Cu و PGE با بخش‌های زیرین مجموعه‌های سنگی مافیک و اولترامافیک لایه‌ای همراه هستند. سنگ‌های اولترامافیک، خود دارای منشاء ماگمایی بوده و بصورت انواع سنگ‌های مختلف در بخش‌های زیرین پوسته و یا در سطح زمین تشکیل شده‌اند. مطالعه سنگ‌های اولترامافیک می‌تواند فرآیندهای مؤثر در تکوین سنگ‌های ماگمایی و فرآیندهایی که بعد از تشکیل سنگ سبب تغییر ترکیب آن می‌گردد، نظیر واکنش مذاب ـ پریدوتیت را به خوبی نشان دهد. توده­های افیولیتی علی­رغم اینکه در گروه مجموعه سنگ­های مافیک و اولترامافیک طبقه‌بندی می‌شوند و از نظر برخی از ذخایر معدنی نظیر کرومیت مورد توجه بوده‌اند ولی فاقد این­گونه نهشته‌­های بزرگ سولفیدی می‌باشند. عدم وجود داده‌های دقیق بر روی ترکیبات سولفیدی، روشن نبودن جایگاه سنگ‌شناسی واحدهای سنگی میزبان کانی‌های سولفیدی و پیچیدگی زیاد سنگ‌شناسی مناطق عمیق افیولیتی موجب شده است که مطالعات علمی و اکتشافی این ترکیبات به شکل هدفمند دارای عمر کمی ‌باشند. با توجه به این­که رسیدن ماگمای سیلیکاتی اولیه به حالت اشباع از سولفید، جدایش مایع سولفیدی از مذاب سیلیکاتی مادر و تجمع عناصر كالكوفیل در آن و سپس تمرکز قطرات مایع سولفیدی لازمه تشکیل كانسارهای سولفیدی ماگمایی است، احتمالاً چنین شرایطی در مجموعه‌های افیولیتی که از نظر کانسارهای سولفیدی ماگمائی فقیر می‌باشند کمتر ایجاد می‌شود (Naldrett, 2004). کانسار سولفید نیکل  اکوج[1] در افیولیت‌های زامبیل[2]  فیلیپین (Naldrett, 1989;Evans, 1993) و کانسار کلیفز[3] در افیولیت شتلند[4] اسکاتلند (Naldrett, 1989) به عنوان کانسارهای سولفیدی مرتبط با افیولیت‌ها این امید را به­وجود آورده است که تحت شرایطی در مجموعه‌های افیولیتی می­توان انتظار کانه‌زایی سولفیدی را داشت. مدل‌های زیادی بر اساس سازوکار تشکیل توده‌های افیولیتی (محیط شکافت قاره­ای، محیط تیغه­های وسط اقیانوسی، محیط جزایر قوسی و …..) ارائه شده است. ماهیت ماگمای مادر و ترتیب جای­گیری ترکیبات مختلف در سطوح متفاوت ستون چینه­شناسی دارای اهمیّت علمی و اکتشافی فراوانی است. مجموعه افیولیتی فاریاب جزئی از مجموعه‌های افیولیتی کمربند زاگرس بوده که در منتهی­الیه مرز کمربند زاگرس و منطقه مکران قرار دارد. منطقه فاریاب بزرگ‌ترین منطقه معدنی کرومیت ایران می‌باشد و با توجه به این­که کانی‌های  سولفیدی در این منطقه به ویژه در معدن فطر 6 مشاهده شده‌اند، در این رساله سعی بر آن است که با استفاده از مطالعات صحرایی، پتروگرافی، ژئوشیمی کانی‌ها و سنگ به بررسی کانه‌زایی سولفیدی ماگمایی و اسپینل‌های­کروم‌دار و سنگ‌های سیلیکاتی میزبان در این مجموعه افیولیتی پرداخته شود. 1-2- افیولیت  افیولیت‌ها، قطعات باقی‌مانده لیتوسفر اقیانوسی هستند که در اکثر سلسله کوه­های بزرگ زمین در قاره‌ها و جزایر جای­گیری شده‌اند. سن آن­ها بسیار متفاوت است، سن قدیمی­ترین آن‌ها مربوط به پروتروزوئیک با سن در حدود 800 میلیون سال می­باشند. افیولیت­ها علاوه بر پرکامبرین (پروتروزوئیک) در فانروزوئیک نیز تشکیل شده­اند، قابل ذکر است که تمرکز اصلی افیولیت­ها در محدوده مزوزوئیک-سنوزوئیک است (Moores et al., 2000). سلسله کوه­هایی که در نتیجه تصادم و برخورد به وجود آمده‌اند مانند آپالاش، اورال یا حتی کوه­های عظیمی که به آن سلسله جبال آلپی می‌گویند غنی از توده‌های افیولیتی­اند و می­توان آن­ها را در امتداد نواری پرپیچ و خم و خطی، در طول هزاران کیلومتر تعقیب کرد. واژه افیولیت در سال 1813 توسط برونیار، برای معرفی سنگی با زمینه سرپانتینی که کانی‌های مختلفی در آن وجود داشته و غالباً با سنگ‌های آتشفشانی، گابروها و رسوبات سیلیسی یا چرت همراه بوده، به کار رفته است (Brongniart, 1813). در طی قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم، اصطلاح افیولیت، معرف تجمعی از سرپانتینیت­ها، گابروها و اسپیلیت­ها با یا بدون رادیولاریت یا چرت­های وابسته بود که در لیگور آپنین[5] و در آلپ غربی داخلی رخنمون داشته­اند. این رخنمون­های افیولیتی آلپی، به شدت تکتونیزه، چین­خورده و دگرگون شده‌اند. استینمن (1927)، در یک بازنگری، که وی آن را مجموعه سه قسمتی معرفی کرد (متشکل از سرپانتینیت­ها، دیابازها و رادیولاریت­ها) همزادی انواع ماگمایی (سرپانتینیت­ها ـ گابروها، دیابازها و اسپیلیت­ها) را پیشنهاد کرد. به نظر وی، تمام این‌ها در یک لاکولیت عظیم تفریق یافته و به داخل رسوبات ژئوسنکلینال تزریق شده‌اند (Steinmann, 1927). درور (1957) در مقاله­ای از منشأ گوشته­ای پریدوتیت‌های نوع آلپی و جای­گزینی تکتونیکی به حالت جامد قطعات گوشته فوقانی آن، دفاع کرد (De Roever, 1957). در اواخر سال­های 1960، با بررسی­های دقیقی که در یونان، قبرس، ترکیه و عمان انجام شد به این نتیجه رسیدند که استقرار تکتونیکی قطعات لیتوسفر اقیانوسی شامل دو مجموعه کاملاً متفاوت است: 1 ـ تکتونیت­ها[6]: بخش گوشته پریدوتیتی قاعده­ای که با دگرشکلی­های پلاستیک دمای بالا مشخص­اند. 2 ـ کومولاها[7]: توالی ماگمایی پوسته­ای با دگرشکلی کم که یک بخش گابرویی آن از نوع انباشته­ای است. در اوایل سال­های 1970، کولمن، برای معرفی تکتونیک خاص لیتوسفر اقیانوسی بر روی حاشیه قاره‌ها، اصلاح فرارانش را به کار برد (Coleman,1970). اختلاف نظر بین زمین شناسان اروپایی و زمین شناسان آمریکایی باعث شد که همه در تعریف اصطلاح مشترک افیولیت به توافق برسند. کنفرانس پن روز[8] در سال (1972) به همین منظور تشکیل شد و نتایج آن به شرح زیر می‌باشد (Anonymous, 1972): واژه افیولیت جهت معرفی مجموعه‌ای خاص از سنگ‌های مافیک تا الترامافیک به کار می‌رود، بنابراین این واژه نام یک سنگ خاص نیست، طبق این تعریف، یک مجموعه افیولیتی از قاعده تا بالا شامل (شکل1-1): 1ـ مجموعه الترامافیک، شامل هارزبورژیت، لرزولیت، دونیت با مقادیر متفاوت که معمولاً فابریک­های تکتونیکی از خود نشان می‌دهند. 2ـ مجموعه گابرویی که بیشتر بافت کومولایی داشته و معمولاً واجد کومولاهای پریدوتیتی و پیروکسنیتی بوده و عموماً دگرشکلی کمتری نسبت به مجموعه الترمافیک قبلی دارند. 3ـ مجموعه دایک­های صفحه­ای که به عنوان مجاری تغذیه کننده واحدهای آتش­فشانی فوقانی عمل کرده­اند. 4ـ مجموعه آتش‌فشانی بازیک که عموماً به صورت بازالت‌های بالشی در بخش بالایی توالی افیولیتی و در زیر رسوبات فوقانی گسترش دارند. 5ـ سنگ‌های همراه افیولیت‌ها که عبارتند از: ـ یک بخش رسوبی فوقانی که به طور مشخص از چرت‌های نواری، شیل‌های نازک بین لایه‌ای و کمی سنگ آهک تشکیل شده‌اند.